这表明年级水平基于词的复杂性。
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名词
分析来确定的意义,目的,或任何类型的沟通效果,作为文学作品,报纸或广播,通过研究和评估的细节,要求,和影响的内容,反复出现的主题,等等。
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第一个记录在1950 - 55
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